广州市一起向未来科教技术有限公司
电波小车
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- 产品描述
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适龄阶段：3-6岁
电波小车设计理念
在中小学的基础教育阶段，贵在AI意识，营造“好玩，有趣”的AI学习环境；贵在AI问学，探索“不难，易学”的AI课堂方式，创生“AI+教育”学习的课程开发、课堂实践、学习资源、社团活动、AI竞赛等AI教育生态链，并使学生在生态链的每个环节中都有动手操作的学习活动，从而保障孩子们对AI学习的浓厚兴趣，树立“在孩子的心田里播下AI的种子，才能生根发芽开花结果”的生态意识。电波小车以推进普通中小学人工智能课程普及，培养学生创新意识、综合能力，提升人工智能科学素养为目的。强调学生的直接经验和亲身体验，立足于从“玩中学”“做中学”到“学中问”“学中做”。
电波小车课程体系
电波小车围绕着AI人工智能素养的核心素养——创造性思维和计算思维展开教学，结合了学生的认知发展规律和兴趣主题，自主研发了“电波小车AI人工智能素养”课程体系，为孩子的思维能力培养赋能。从启蒙阶段的实物编程，到初步建立程序思想的图形化编程，再到智能硬件的学习和应用，最后达到人工智能素养的普及。课程以问导学、问题解决、先学后教、以学定教”理念，构建“启问导标，自学调控、内化反馈、总结反思+问题解决、自主检测”的“四六”环节问学课堂新结构，学生充分经历“现实生活-提出问题-形成项目-分析问题-建立模型-自主求解-创意设计- 生活实际-新的问题-新的项目”等解决问题的基本过程，达到了意想不到的教学效果。电波小车课程体系核心素养
AR CODE几何课程体系
《几何》系列是AR CODE整体的升华，它从绝对方向升级到相对方向，这对孩子的空间思维提升了一个阶段。由迷宫式游戏进阶到自由创作状态，这对孩子的创作思维提升了一个阶段。这一系列结合了小学阶段会接触到的几何知识点，这对孩子的数理思维以及算法思维也提升了一个阶段。
radiobot智能硬件课程体系
通过AR CODE实物编程的学习，以及结合radiobot电波小车过渡到图形化编程的学习，基本掌握了程序的结构以及应用。接下来会展开对radiobot电波小车的深度学习，对一些智能硬件的认识、学习、应用，最终达到创意设计的目的。
东莞博思是亚洲机器人联盟的中国理事长单位，负责组织中国及亚太地区一系列的机器人竞赛活动和赛事； • 在中国和亚洲地区组织举办高水平的机器人竞赛活动超过16年；每年均被列入中国科协、中央电教馆、世界机器人大会，以及各省市科协和电教馆举办的机器竞赛活动，目前已经进入全国28个省市自治区和超过50个地市级的官方比赛；
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